第960章 文字颁行（2 / 2）

来自各国的学习者纷纷点头，心中的抵触减轻了不少。

老忠的进步虽然慢，但极其认真。每晚睡前，他都要在沙盘上练习当日学的字。有时睡到半夜想起某个字的写法，还会爬起来点灯练习。

“老忠叔，不必如此拼命。”李念劝他。

老忠却固执地摇头：“少主人，我活了这么大岁数，从没想过还能认字。既然有了这个机会，就不能辜负。”

一个月后，老忠已经能认写三百多个常用字。这日他给在陇西的亲戚写信，第一次不用找人代笔，激动得手都在发抖。

“我...我自己能写信了！”写完最后一个字，老忠捧着木牍，眼眶湿润。

李念看着这一幕，心中感慨。他想起父亲常说：文明的进步，不在宏大的工程，而在每个普通人生活的改善。

这日下课时，李念宣布：“从明日起，我们开始学《千字文》。这是朝廷新编的启蒙读本，学完这一千个字，日常读写就不成问题了。”

人群中爆发出一阵欢呼。

夜幕降临，李府书房内，李明听着儿子汇报教学进展，满意地点头。

“听说你现在有百来个学生了？”

“一百三十五人。”李念准确报出数字，“有商人、工匠、农夫，还有妇女和老人。”

“很好。”李明说，“陛下已决定在各郡县设立学室，推广新文字。你的经验正好可以借鉴。”

李念眼睛一亮：“父亲，那我可否将教学方法整理成册，供各地学室参考？”

“当然可以。”李明欣慰地看着儿子，“记住，文字统一不是目的，开启民智才是根本。”

次日，李念将这个想法告诉学生们，大家都兴奋不已。

“念公子，若真能在各地办学，我的子侄们也能认字了！”一个来自巴蜀的工匠激动地说。

“我家乡在燕地，若是那边也有学室就好了...”一个年轻侍女憧憬道。

老忠更是老泪纵横：“想不到我这把年纪，还能赶上这样的好事...”

教学继续着，从单字到词组，从认读到书写。李念不仅教文字，还讲解字义和背后的文化内涵。

“这个‘和’字，左边是禾苗，右边是口，意思是人人有饭吃，天下就和睦了。”李念的解释通俗易懂，学生们听得津津有味。

云娘学以致用，开始用新文字记录医案和药方。她发现统一文字后，各地医者交流医案变得容易多了。

“上月江陵郡送来一份伤寒医案，我用新文字重抄后，太医署的医官们都能看懂了。”她高兴地告诉李月。

秋去冬来，李念的“露天学室”已经教会了三百多人认字。他的教学方法也被整理成《新文字启蒙指南》，呈送朝廷。

这日，朝廷颁布诏书，令各郡县设立学室，推广小篆。诏书中特别提到了李念的教学成果，命他总领咸阳地区的文字推广事宜。

消息传来，李府门前欢声雷动。学生们围着李念，个个脸上洋溢着自豪的笑容。

老忠站在人群外围，望着被众人簇拥的李念，悄悄用衣袖擦了擦眼角。他想起几十年前，识字还是贵族的特权，如今连他这样的老仆都能提笔写字了。

“老忠叔，您怎么了？”云娘注意到他的异常。

“没什么。”老忠笑着摇头，“就是高兴，真高兴...”

夕阳西下，学生们陆续散去。李念收拾着教学用具，看着空地上那些因长期盘坐而磨得光滑的石板，心中充满成就感。

他知道，这些石板上的印记，不仅是学字者日复一日的坚持，更是一个新时代的开端。统一的文字如同一条纽带，将这片广袤土地上的亿兆民心紧紧相连。

远处，咸阳宫巍峨的轮廓在夕阳中显得格外庄严。李念仿佛看见，无数这样的学室正在帝国的各个角落兴起，文明的星火正以不可阻挡之势，燎原而起。